绿光研究社招募｜从农场到餐桌的PBL探索之旅

Original 光年君绿色光年

2024-09-04

一、绿光研究社是谁

绿⾊光年⾃成⽴以来在⾯向中小学⽣科学精神塑造和培养的“绿光研究社”之所以获奖⽆数，正是很早就摸索出既结合社会热点，⼜贴近现实⽣活的⾼品质原创PBL项⽬开展的管理和实践。截⾄2021年12⽉，绿光已在上海市⻩浦区蓬莱路第⼆小学、苏州工业园区车坊实验小学等多所中小学开展项⽬，带领 150余名中小学⽣进⾏了38项PBL专题研究，辅导的课题在各类市级、国家级、国际级⽐赛中已赢得16项奖项，获得了包括《解放⽇报》在内的 7 家媒体报道。（点击此链接，即可了解更多媒体报道：新闻报道丨解放日报：追踪垃圾分类，追问更多可能性）我们希望此类项⽬的实施能培养更多关注现实问题、并能⽤实际⾏动回应社会问题的⻘少年，培养他们的公共意识和社会责任感。

请领走，今日份的惊喜

(点击四下瓶子，累计快乐，即可查看解放日报报道。想要了解更多绿色光年往期成果，请点击右方链接👉 顶尖科学家和优秀企业家很相似：好奇心，原创力和恒心）

二、活动背景

绿色光年发起“从农场到餐桌的PBL探索之旅”，调研者们可以通过亲身参与到三个PBL研究：“环境友好视角下的‘食物里程’研究”、“生态食品的经济学”、“生态农场里的生物多样性探究”。调研者是问题的发现者、解决者，也是社会倡导者，致力于向公众宣传并倡导城市的居民可以如何从饮食方式等方面践行可持续的生活方式。

PBL1：“环境友好视角下的‘食物里程’研究”

食物里程概念最早在20世纪90年代初提出。我们的食物运输到餐桌上的里程越长，其中释放的碳排放量就越大。因此我们提倡公众吃当地的食物从而减少碳排放。

这一次，调研者们需要走进社区周边的超市、菜市场探索食物里程与良好的生态环境有什么关系？如何去开展相关的行动？.......

图片来源：知乎《吃在当地当季：关爱环境，减少“食物里程”》

PBL2：“生态农场里的生物多样性探究”调研者走进生态农场，探索生态农场里有哪些低碳活动？如何体现生物多样性？如何体现对生态及人体的积极影响？城市居民如何通过参与农场活动践行可持续生活方式。

PBL3：“生态食品的经济学”
调研者走进位于上海青浦的村落里，与当地的村民面对面交谈，亲身了解蟹田米为什么价格高昂，与生态系统之间的关系是什么？进而思考良好的生态系统对人类的意义，以及如何实现生态系统良性运转。

三、适合谁参加

🌻 招募对象：亲子共同参与，仅限苏州和上海地区的家庭。🌻 适合年龄：三年级-六年级🌻 PBL开展时间：2022年7月初—2022年9月下旬，平均每天1个小时，过程中如需集中讨论，将提前沟通

四、可以获得什么

（一）科研精神：在科研过程中有坚持不懈的钻研精神是必要的，同时不怕苦和累，真正克服困难完成一个科研过程将是难忘的经历！（二）团队协作能力：🌻 激发高龄参与者的同理心：高龄参与者将承担着更多的责任，需要协助低龄参与者协力完成研究；🌻 榜样效应：低龄参与者将高龄参与者作为榜样，可以学习他们的经验🌻 人际沟通：与一群不认识甚至从没有见过面的小伙伴一起探讨、写作，共同努力获得成果产出

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（三）问题解决能力：🌻 “解决问题式”的参与方式：每周发布任务卡，调研者是真正的问题解决者，导师只是参与者寻找解决方法路上的工具，而不是答案；🌻 亲身体验与生活息息相关的“真问题”：每一个问题都是紧紧围绕身边的生活，调研者需要走进生活场域感受热气腾腾的生活现象

（四）书面表达能力：
🌻 撰写一篇完整的报告：了解调研报告的结构框架是怎样的🌻 优秀文章有机会在《中华环境》投稿并发表

（五）跨学科的知识视野：经济学、社会学、生态环境学、可持续发展目标：🌻 探索蟹田米的市场价格、市场销量如何？了解蟹田里的生态系统是什么样的？蟹和稻米是如何互相依存的？🌻 探索生态农场里的食物销量如何？是否有受到疫情的影响？🌻 探索在小区周边的菜市场、超市里食物的食物里程是怎样的？它和气候变化之间有哪些关系？🌻 联合国可持续发展目标（Sustainable Development Goals）缩写SDGs，是联合国在2015年制定的17个发展目标，本次PBL项目中主要与其中4个目标相关。SDGs第4项：确保包容、公平的优质教育，促进全民享有终身学习机会SDGs第12项：确保可持续消费和生产模式SDGs第13项：采取紧急行动应对气候变化及其影响SDGs第15项：保护、恢复和促进可持续利用陆地生态系统、可持续森林管理、防治荒漠化、制止和扭转土地退化现象、遏制生物多样性的丧失

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五、报名信息

🌻 收费标准：缴纳押金300元，最终完成研究报告者将全额退还。🌻 报名截止时间：7月3日24：00🌻 参与方式：

有任何问题可以扫描👇二维码

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（添加好友请备注：PBL报名）

六、活动安排

时间	活动内容
7月8日 - 7月10日任意一天	PBL项目式学习启动会
7月10日 - 7月20日	案头调研
7月21日 - 8月10日	实地调研和对比研究
8月11日 - 8月25日	问卷调研及分析
8月26日 - 9月26日	撰写PPT报告